Para mi semestre del invierno el año pasado, me ofrecí para el programa de “Unidos por el Deporte", y me quedé en Buenos Aires para el mes de enero. Asistí con una ONG llamada El Puente Posible, que trae el hockey sobre césped a las niñas en los barrios de Buenos Aires. Un programa muy impactante, tuve la suerte de trabajar con Mariano Martin Álvarez, el director del programa y un hombre inteligente que trabaja en colaboración con Cristina Fernández de Kirchner para obtener financiación del gobierno y el apoyo para el programa. Lo entrevisté para conocer su opinión sobre el sistema educativo en la Argentina porque tiene hijas y trabaja con las chicas que están cerca de la edad universitaria. Fuera de la entrevista, él también hizo hincapié en que los medios de comunicación locales a menudo distorsiona la realidad del sistema educativo de Argentina. La entrevista fue escrito en español.
¿Es la educación accesible para todas las clases?
El sistema educativo argentino fue históricamente gratuito pero siempre estuvo condicionado por factores externos, como por ejemplo el trabajo infantil. Si bien la escuela era gratuita, los hijos de peones de campo también debían trabajar y por lo tanto no estaban escolarizados. Eso cambió enormemente con el peronismo (1945-1955). Miles de escuelas primarias y secundarias y la innovación de las escuelas técnicas únicas en latino América permitieron el acceso a la escuela de cientos de miles de argentinos. Pero a la vez se prohibió el trabajo infantil y se garantizó la educación, de uno analfabetismo del 65 porciento se llegó a un 3 por ciento en menos de 10 años.
La frutilla del postre fue la eliminación de los aranceles universitarios lo que permitió a la clase media argentina entrar masivamente a la universidad. En esos años se triplicó el presupuesto en universidades y la población universitaria se quintuplicó. Es real que el hijo de un trabajador por más humilde que sea puede hacer que sus hijos lleguen a la universidad sin problemas, está garantizado desde el estado.
¿Ha habido recortes recientes o dificultades a causa de la economía?
No, todo lo contrario.En la actualidad estamos viviendo una nueva primavera peronista, [vos cuando estuviste], conociste los colegios y la computadoras que se les entregaban a los chicos, pero creo que los mas importante son dos programas que se dieron bajo el gobierno de Cristina.
AUH: asignación universal por hijo, este programa les da a las familias carenciadas un aporte económico por cada hijo que tienen, a condición de que envíen a sus hijos a la escuela y realicen controles médicos obligatorios. En números la matrícula escolar aumento un 40 porciento en estos años y el sistema de vacunación llega a todos los chicos argentinos gratuitamente.
Progresar: es el último programa del gobierno y el más ambicioso. Se les da un aporte de 900 pesos por mes más libros y viáticos para los chicos de 18 años que quieran ingresar a la universidad. En números es increíble verlo.
Para el 2003 solo el 20 % de los ingresantes provenían de familias no profesionales (de nivel universitario). Para el 2013 el 73 por ciento de los ingresantes provenían de hogares no profesionales y de estos algunos son extremadamente pobres, pero al ser la universidad gratuita y además contar con apoyo económico.
¿Es la educación accesible para todas las clases?
El sistema educativo argentino fue históricamente gratuito pero siempre estuvo condicionado por factores externos, como por ejemplo el trabajo infantil. Si bien la escuela era gratuita, los hijos de peones de campo también debían trabajar y por lo tanto no estaban escolarizados. Eso cambió enormemente con el peronismo (1945-1955). Miles de escuelas primarias y secundarias y la innovación de las escuelas técnicas únicas en latino América permitieron el acceso a la escuela de cientos de miles de argentinos. Pero a la vez se prohibió el trabajo infantil y se garantizó la educación, de uno analfabetismo del 65 porciento se llegó a un 3 por ciento en menos de 10 años.
La frutilla del postre fue la eliminación de los aranceles universitarios lo que permitió a la clase media argentina entrar masivamente a la universidad. En esos años se triplicó el presupuesto en universidades y la población universitaria se quintuplicó. Es real que el hijo de un trabajador por más humilde que sea puede hacer que sus hijos lleguen a la universidad sin problemas, está garantizado desde el estado.
¿Ha habido recortes recientes o dificultades a causa de la economía?
No, todo lo contrario.En la actualidad estamos viviendo una nueva primavera peronista, [vos cuando estuviste], conociste los colegios y la computadoras que se les entregaban a los chicos, pero creo que los mas importante son dos programas que se dieron bajo el gobierno de Cristina.
AUH: asignación universal por hijo, este programa les da a las familias carenciadas un aporte económico por cada hijo que tienen, a condición de que envíen a sus hijos a la escuela y realicen controles médicos obligatorios. En números la matrícula escolar aumento un 40 porciento en estos años y el sistema de vacunación llega a todos los chicos argentinos gratuitamente.
Progresar: es el último programa del gobierno y el más ambicioso. Se les da un aporte de 900 pesos por mes más libros y viáticos para los chicos de 18 años que quieran ingresar a la universidad. En números es increíble verlo.
Para el 2003 solo el 20 % de los ingresantes provenían de familias no profesionales (de nivel universitario). Para el 2013 el 73 por ciento de los ingresantes provenían de hogares no profesionales y de estos algunos son extremadamente pobres, pero al ser la universidad gratuita y además contar con apoyo económico.
¿Se han producido importantes reformas o protestas recientes?
La reforma mas importante es la articulación universidad comunidad. Por la cual se crearon 12 universidades nuevas, varias en el interior del país por la cual los alumnos no deben viajar a la capital para estudiar. La población universitaria creció 4 veces, pero además la comunidad puede usar sus instalaciones, cursos para la gente del barrio, las chicas de la ong hacen sus fiestas en la universidad siempre!!!
Usted describió la transición de la secundaria a la universidad tan difícil, puedes explicar un poquito?
Si los alumnos de la escuela primaria y secundaria son hijos de padres que abandonaron la escuela primaria o secundarias en las décadas del 90 y 80, durante la implementación de políticas neoliberales que no hicieron más que destruir la educación publica. Además un gran porcentaje de empobrecidos abandonaron la escuela, sin educación y trabajando a destajo, y se convirtieron en padres que no pudieron acompañar la escolaridad de sus hijos. Éstos a su vez tenían grandes problemas del aprendizaje producto de la situación de vulnerabilidad que la que provenían sus padres.
La universidad al ingreso era una gran salto para aquellos que venían de padres postergados en las décadas anteriores, con todo ello no impidió que volvieron a la escuela.
¿Cuáles son las mayores quejas o problemas que se ven con el sistema escolar? Tanto la educación superior y la secundaria?
El principal problema es que las familias constituidas en las década del 90 son en los sectores populares estuvieron excluidas por muchos años y se ven en muchos casos imposibilitadas de acompañar a sus hijos en la educación secundario o universitaria
For more information and links:
http://marcospaz.com.ar/?p=24459
A link to El Puente Posible Facebook Page:
https://www.facebook.com/elpuenteposible?fref=ts
La reforma mas importante es la articulación universidad comunidad. Por la cual se crearon 12 universidades nuevas, varias en el interior del país por la cual los alumnos no deben viajar a la capital para estudiar. La población universitaria creció 4 veces, pero además la comunidad puede usar sus instalaciones, cursos para la gente del barrio, las chicas de la ong hacen sus fiestas en la universidad siempre!!!
Usted describió la transición de la secundaria a la universidad tan difícil, puedes explicar un poquito?
Si los alumnos de la escuela primaria y secundaria son hijos de padres que abandonaron la escuela primaria o secundarias en las décadas del 90 y 80, durante la implementación de políticas neoliberales que no hicieron más que destruir la educación publica. Además un gran porcentaje de empobrecidos abandonaron la escuela, sin educación y trabajando a destajo, y se convirtieron en padres que no pudieron acompañar la escolaridad de sus hijos. Éstos a su vez tenían grandes problemas del aprendizaje producto de la situación de vulnerabilidad que la que provenían sus padres.
La universidad al ingreso era una gran salto para aquellos que venían de padres postergados en las décadas anteriores, con todo ello no impidió que volvieron a la escuela.
¿Cuáles son las mayores quejas o problemas que se ven con el sistema escolar? Tanto la educación superior y la secundaria?
El principal problema es que las familias constituidas en las década del 90 son en los sectores populares estuvieron excluidas por muchos años y se ven en muchos casos imposibilitadas de acompañar a sus hijos en la educación secundario o universitaria
For more information and links:
http://marcospaz.com.ar/?p=24459
A link to El Puente Posible Facebook Page:
https://www.facebook.com/elpuenteposible?fref=ts