En los años reciente, con un nuevo agradecimiento entre Colombia y el EU (bajo de la supervisión de Obama) con el proposito de abrir negocios y crear un sistema del mercado libre, empezaba la privitización de muchos servicios en Colombia. Utilizando el model del EU de la educacion privada, en 2011 El president de Colombia Juan Manuel Santos y el ministro de la educacion empujaron a una reforma cambiar el ley 30 para eliminar los universidades públicos. La diferencia entre los públicos y los privados es que: los públicos son gratis y se ponen cada peso que ganan en la compra de recursos y los salarios de la administración y los privados tienen inversores que reciben dinero y son la causa de matrícula alta. Sarah Yaneth Fernandez, una profesora de la Universidad de Antioquia expresa sus dudas sobre la educación privada:
“La educacion pública tiene un interes social. Los organizaciones privados tienen interes en lucro personal.”
Los estudiantes dijeron que la reforma puede hacer la educacion inasequible a las masas. Ellos pensaban que los estudiantes pobres con préstamos estudiantiles bajo de esa sistema no podrian ser capables de pagarlos déspues porque la economia estaba en mal estado allí y era dificil encontrar trabajo. Como respuesta a los cambios, las exigencias de los estudiantes fueron: una retirada efectivo imediatamente de la ley 30, con una garantía de pensar en otras reformas educativos con la participación y la voz de cada tipo de estudiante y la demilitarización de los universidades.
“La educacion pública tiene un interes social. Los organizaciones privados tienen interes en lucro personal.”
Los estudiantes dijeron que la reforma puede hacer la educacion inasequible a las masas. Ellos pensaban que los estudiantes pobres con préstamos estudiantiles bajo de esa sistema no podrian ser capables de pagarlos déspues porque la economia estaba en mal estado allí y era dificil encontrar trabajo. Como respuesta a los cambios, las exigencias de los estudiantes fueron: una retirada efectivo imediatamente de la ley 30, con una garantía de pensar en otras reformas educativos con la participación y la voz de cada tipo de estudiante y la demilitarización de los universidades.