Este sitio fue iniciado por un proyecto final de un curso en la Universidad de Oberlin: Cultura Popular en Latino América. Este proyecto tiene varias motivaciones. Una es presentar y discutir alternativos a cómo la educación universitaria existe en los EE.UU, y complicar los debates recientes sobre el propósito y costo de la educación universitaria en los EE.UU. La discusión y el debate sobre la educación universitaria en los EE.UU muchas veces son muy limitados. Por ejemplo, muchas veces la suposición es que para tener una educación de buena calidad, es inevitable que el costo será alto. Además, conversaciones sobre la educación en los EE.UU muchas veces enfoca solamente en los EE.UU y olvida la posibilidad de aprender y aplicar conceptos y modelos de educación que ya existe en otros países. Muchos modelos de sistemas de educación alternativos que ya existen en los EE.UU no son parte de la narrativa dominante tampoco. Lo que queremos hacer aquí es proveer algunos ejemplos de universidades, sistemas de educación, y protestas estudiantiles en Latino América, con la esperanza que puede ampliar la conversación en los EE.UU y sirve como parte del proyecto de buscar alternativos a los sistemas de educación universitaria en los EE.UU, con alta matricula y mucha privatización. Una segunda motivación de importancia igual es mostrar cómo sistemas de educación en los EE.UU y la privatización de educación son exportados desde los EE.UU a Latino América. Estudiantes en los EE.UU están protestando los sistemas de educación que los EE.UU está exportando a otros países en algunos casos, y cómo la privatización se manifiesta en Latino América puede tener ramificaciones similares en los EE.UU. En algunos casos hay protestas grandes contra la privatización de la educación en partes de Latino América, mientras esta privatización y la subida de la matricula están normalizadas en los EE.UU en varias maneras.
Por supuesto, este proyecto tiene muchas limitaciones. Como estudiantes de Oberlin, no tenemos acceso a información extensiva interna sobre la educación, en particular formas alternativas de educación, en Latino América. Además, puede ser fácil idealizar sistemas de educación que existe afuera de los EE.UU. Los sistemas de educación que estudiantes en los EE.UU podía idealizar probablemente son vistos diferentemente por parte de los estudiantes dentro de estos sistemas. Sin duda, hay problemas con cualquier sistema de educación. Pero aunque non fue posible hablar directamente con estudiantes en todos casos, hemos estado en contacto con algunos amigos y conocidos. Nuestra intención es que este espacio puede servir como un espacio por el dialogo entre estudiantes de Oberlin y estudiantes fuera de Oberlin, y que la conversación va a desarrollar. Este proyecto solo sirve como una entrada a la exploración de otros modelos y sistemas de educación que ya existe, ambos los que estimular pensamientos y curiosidad sobre educación gratuita y los que recalca los efectos de privatización y alta costa. También, esperamos descentralizar la idea de que los EE.UU tiene las ideas “correctas” o “mejores” sobre la educación.
Las historias de los países que siguen no reflejan historias comprehensivas y sus sufrimientos ni las expliquen el rol del imperialismo EE.UU en la corrupción de los gobiernos y la brutalidad de la policía. Esos casos muestra una lucha colectiva resistir la privatización de la educación. Los movimientos tan grandes en Colombia, México, Honduras, y Chile a mantener el derecho a la educación está en contraste a la normalización de la educación costoso privatizado en el EE.UU y el silencio de muchos estudiantes privilegiados que piensan que una educación gratis para todos es imposible y la lucha no vale la pena. Yo intento proveer contexto suficiente para las protestas en varias países y las estrategias diferentes de los estudiantes contra no solamente sus administraciones pero las leyes de presidentes y las políticas de ministros de educación. También quiero mostrar narrativas de protestas que viene de los estudiantes, como una fuente de información alternativa aparte de las medios de noticias centrales. Como una comunidad de estudiantes debemos participar en un dialogo intercultural sobre tácticas de organización, y apoyar los movimientos estudiantiles en Latino América.
Es importante recordar que los países en Latino América que tratamos como ejemplos de otros sistemas tiene historias, economías, y sociedades diferentes. Por lo tanto, aplicar lo que vemos y aprendemos directamente a los EE.UU tal vez no va a funcionar. También es importante recordar que en muchos casos el sistema de la Universidad funciona como negocio.
Por supuesto, este proyecto tiene muchas limitaciones. Como estudiantes de Oberlin, no tenemos acceso a información extensiva interna sobre la educación, en particular formas alternativas de educación, en Latino América. Además, puede ser fácil idealizar sistemas de educación que existe afuera de los EE.UU. Los sistemas de educación que estudiantes en los EE.UU podía idealizar probablemente son vistos diferentemente por parte de los estudiantes dentro de estos sistemas. Sin duda, hay problemas con cualquier sistema de educación. Pero aunque non fue posible hablar directamente con estudiantes en todos casos, hemos estado en contacto con algunos amigos y conocidos. Nuestra intención es que este espacio puede servir como un espacio por el dialogo entre estudiantes de Oberlin y estudiantes fuera de Oberlin, y que la conversación va a desarrollar. Este proyecto solo sirve como una entrada a la exploración de otros modelos y sistemas de educación que ya existe, ambos los que estimular pensamientos y curiosidad sobre educación gratuita y los que recalca los efectos de privatización y alta costa. También, esperamos descentralizar la idea de que los EE.UU tiene las ideas “correctas” o “mejores” sobre la educación.
Las historias de los países que siguen no reflejan historias comprehensivas y sus sufrimientos ni las expliquen el rol del imperialismo EE.UU en la corrupción de los gobiernos y la brutalidad de la policía. Esos casos muestra una lucha colectiva resistir la privatización de la educación. Los movimientos tan grandes en Colombia, México, Honduras, y Chile a mantener el derecho a la educación está en contraste a la normalización de la educación costoso privatizado en el EE.UU y el silencio de muchos estudiantes privilegiados que piensan que una educación gratis para todos es imposible y la lucha no vale la pena. Yo intento proveer contexto suficiente para las protestas en varias países y las estrategias diferentes de los estudiantes contra no solamente sus administraciones pero las leyes de presidentes y las políticas de ministros de educación. También quiero mostrar narrativas de protestas que viene de los estudiantes, como una fuente de información alternativa aparte de las medios de noticias centrales. Como una comunidad de estudiantes debemos participar en un dialogo intercultural sobre tácticas de organización, y apoyar los movimientos estudiantiles en Latino América.
Es importante recordar que los países en Latino América que tratamos como ejemplos de otros sistemas tiene historias, economías, y sociedades diferentes. Por lo tanto, aplicar lo que vemos y aprendemos directamente a los EE.UU tal vez no va a funcionar. También es importante recordar que en muchos casos el sistema de la Universidad funciona como negocio.